Jeg skal til eksamen i Integration

Hej allesammen
Jeg går på lærerseminarium i Skive, og jeg skal op til eksamen i et fag der hedder 'Skolen i samfundet'.
Jeg har valgt emnet Integration, fordi jeg mener det er meget relevant i fremtiden. Der er lavet en PISA undersøgelse, hvor Danmark ligger helt i bunden. Vi blev nummer 19 ud af 21 lande, når det der blev målt var anden generations invandreres læsefærdigheder efter folkeskolen.
49 procent af de andengenerations indvandrere der går ud af 9. klasse(ihvertfald af dem der var med i undersøgelsen) kan ikke læse ordentligt.
Og antallet af flersprogede elever er stigende.
Jeg ser ikke de etniske minoriteter som et problem, jeg ser dem som en ressource, og jeg er glad for at vi har dem i Danmark. Men vi skal være bedre til at behandle dem med respekt.
Hvordan gør vi brug af denne ressource?
Hvis der er nogen der har forslag eller kommentarer er i meget velkomne.

det er da lærerne der er noget galt med,siden børnene ikke kan læse og skrive.
Lærerne fjoller jo bare rundt i en konstant tåge af pladderhumanisme og venstreorienteret ævl.
I gennemsnit arbejder de dovne fjolser jo kun 28 timer om ugen,men får fuld løn for det.
Næh,skift du hellere din uddannelse ud med noget mere fornuftigt.

Prøv du at bytte arbejdsuge med en lærer. Så vil du finde ud af at verden ikke er skruet sådan sammen, som du i din naivitet påstår.
Ja, vi UNDERVISER kun 28 timer om ugen, men vi ARBEJDER skam 37 timer og tit og mange gange mere til.
Har du glemt der er noget der hedder forberedelse - nå nej, den bruger vi vel heller ikke. Og forældremøder, skole-hjem samtaler, lejrskoler og diverse møder skal vi selvfølgelig klare i vores fritid.
Du ved da vist ikke hvad du snakker om - eller er du bare misundelig på vores DEJLIGE LANGE SOMMERFERIE.

Det vigtigt der skabes job til den gruppe af mennesker, men når børnene klare sig mindre godt i skolen skyldes det jo, de ikke har kunne få samme opbakning hjemme fra som danske børn, det er jo hoved årsagen til deres store problemer. Ellers må der tilføres flere penge til vores skole system, og dem der svært med det danske sprog skal have nogle ekstra timer i dansk om ugen.
Jeg tror det var i Holte Kommune man for flere år siden var begyndt med allerede i de små klasser, hvis nogle kom bagefter gik man ind med ekstra timer til de elever. Da jeg gik i skole og os der fik specialundervisning fik jo ikke ekstra timer, men var væk i enkelte timer fra klassen, hvor fik en understøttende undervisning. Jeg sikker på bare ved en til to ekstra time om ugen, vil have hjulpet meget på det problem. Samt må man også satse meget på undervise forældrene og familie samføringer gør ikke problemet mindre, og når de dag side og se tv der hjemme fra, får de endnu svære ved lære det danske sprog.
Ellers mener jeg vi vores læreuddannelser skal ændres så lære kun skal kunne undervise i et eller to fag, og ellers i uddannelsen lære om nogle fælles humanistiske værdier så vi man ved hvem Hal Koch Grundtvig, og hvad den tænkning står for sokratiske og de værdier som den fanske oplysning filosofi bygger på, samt skal alle privat skoler lukkes, da det de ikke medvirker til en socialintegration.
I Finland fungere uddannelsen af lære jo på den måde de kun skal undervise i et fag og de i deres uddannelse lære noget om nogle fælles humanistiske værdier, det er årsagen til de er de har dygtigste elver der går ud af skolen i verden. Da det jo gør læren bliver meget mere sikker på sit område, og dermed bedre til at lære fra sig.
Mvh

Lære bruger også timer på så meget andet som de ikke får løn for, at nogle på venstre fløjen skulle tag og se lidt mere ind ad, og ikke snakke så hen over hovedet på andre er der ingen tvivl om.
Men dette er et grundlæggende problem, ved vores velfærds system, og mange inde for det offentlige system mener de er verdens centrum.
Mvh

I stedet for bruge tiden på undervisning skal i bruge en masse timer på forberedelse, og hvis vi indførte det findske skole system i dette land vil vi komme en del af dette problem til livs.
Mvh Sund Fornuft.

Hej The Chosen One.
Du udtaler dig, at du ikke anser de etniske minoriteter i Danmark for et problem, men som en ressource.
Så er du da også temmelig forhåndsindtaget hvis du har besluttet dig den indstilling, og du så samtidig beder om argumenter for det her. Jeg troede egentlig at man fik sin opfattelse/indstilling af det man så og hørte, eller endnu bedre, erfarede, men åbenbart ikke i dit tilfælde. Jeg ville være frygtelig ked af det, hvis mine børn blev undervist af en lærer der bare udtalte sig så kategorisk, f.eks. at det var godt for Danmark at landet var fyldt op med fremmede som for det meste var arbejdsløse, basta - og så lige skulle hente argumenter et andet sted.
For mig er den indstilling ikke stort bedre end dem der siger, at alle fremmede er nogle nassere. Det er jo heller ikke rigtigt, ca. halvdelen arbejder trods alt.
Men trods alt, held og lykke med din lærergerning!

og Påskeferie og Juleferie osv..... jo jo i har det hårdt..

Men jeg tror det har noget at gøre med disciplin: Da jeg gik i skole sagde man De til en lære, vi mødtes i skolegården til morgensang, ventede pænt på vores lære fulgte os op, stod pænt ved siden af vores pladser indtil læren sagde ”være så god at sætte jer ned”
Der var totalt lydløst i klassen, så man kunne høre alt hvad læren fortalte….. Hvis man lavede ballade fik man en sveder… (for den der ikke ved hvad en sveder er så, er det når man skulle blive en time ekstra når de andre var gået hjem)
Vi var 32 i klassen og vi har da alle lært mindst lige så meget som man gør i dag.
Så jeg tror faktisk vi må tilbage til de gamle systemer….

Tænk om man indførte den regel at man i Danmark tarer dansk - og kun dansk ?
Ny ankomne får 100 % tolkebistand det første år, 75 % det andet og fra 3. år er offentlig støtte til personer med dansk ikke eksisterende for det offentlige.
Kan man ikke tale dansk efter 3 eller 4 år må man selv bekoste en tolk.
I skolerne - normalklasserne - optages elever som forstår dansk.
Kan man ikke dette må man have hjælp - og hjælp fås i hjælpeklasser.
Jeg kan ikke se at der skulle være nogle problemer med to-sprogede, hvis vel at mærke det ene sprog er dansk.
Det er kun et problem hvis en to-sproget ikke behersker dansk.
Men så er personen vel også bare fremmedsproget ?
Og så er vi tilbage til hjælpeklassen, hvis man er blevet 7 år uden at kunne dansk.

Jeg siger ikke at det er en god ide at fylde landet op med fremmede. Men nu er de her. Og de er mennesker præcis ligesom alle os andre. Jeg siger at de har et potentiale, som vi går glip af, hvis vi anser dem som et problem.
Hvordan har du det selv med at snakke med en der ikke kan lide dig?
Jeg siger at vi har pligt til at behandle dem ordentligt. Og så mener jeg iøvrigt, at det gælder hele befolkningen. Hvis vi ikke åbner op for dem, og værdsætter dem som ligeværdige medmennesker, så bliver de aldrig integreret i det danske samfund.

På nogle punkter giver jeg dig ret.
Disciplin skal der til.
Men det skal være selvdisciplin.
Ikke påtvunget fra oven.
Tak.

Det er gode oplysninger du kommer med, hvis de er korrekte...
Kan du henvise til en kilde?

men unger i dag ved slet ikke hvad selv disciplin er, de er så forbandet egocentreret og alt i verden skal handle om dem….. Så kæft trit og retning er eneste udvej…
Ingen har taget skade af at måtte høre efter og holde kæft 50 min. af gangen...

Hvad menes der med kilde ?????

Hvor har du dine oplysninger fra?

...sine oplysninge af eget pessimistisk livssyn. Alle hans indlæg er ikke andet en hetz og had til alt det fremmede som hans hjerte ikke kan rumme.
Held og lykke med dit projekt og uddannelsen
Mvh Kristina

Og vedkommen i klubben. Jeg oplevede samme bekendskab med Jesus i et af mine livsafsnit uden de hårde erfaringer du har haft, men i et svært men kort tid af mit liv. Siden jeg fik hjælp af Jesus har jeg været livsglad. Intet at bekymre sig over, intet hindringer af nogen art, kun positive hendelser og medmenneskers vedvilje.
Håber og ønsker det samme for dig og alle mennesker uanset race, religion og fysisk udseende.
Mvh Kristina(den glade gris)

Jeg har selv gået på en skole med en del indvandrere. Og ja, det gik rigtigt galt for mange af dem. Især muslimske drenge. Problemet var tildels at de ikke ejede den fjerneste respekt for kvindelige lærere, og derfor ikke fik meget ud af undervisningen i en hel del timer. Der var få undtagelser, nemlig dem der (hold godt fast) IKKE tog ekstra hensyn til dem, bare fordi de var indvandrere.
Problemet i folkeskolen er i høj grad at man giver disse drenge alt for løse tøjler. Man tænker på at de må have det svært, og er måske ikke helt så hurtigt til at trække grænser overfor dem. Og det forvirrer dem netop, de har nemlig mere end alt brug for at der bliver trukket en linie i sandet, at de får en ide om hvordan de skal opføre sig. Forældrene svigter, for en hel del af disse drenge er opdraget som om de stadig boede i et tilfældigt underudviklet islamisk land, og de aner ikke hvordan de skal gebærde sig ude i et land som Danmark.
Dertil kommer problematikken at kommunerne igennem alt for mange år har set igennem fingre med misrygtede indvandrebørn, af frygt for at bryde ind i en anden kultur. Det betyder at NÆSTEN INGEN børn af indvandrebørn tvangsfjernes. På trods af de mishandles virkelig groft. Ofte noget skolerne ved (husker en muslimsk dreng der kom i skole jævneligt gennemtævet af hans far. Én gang med en brækket arm. Men vi skal jo tage hensyn til forældrenes kultur, ikke? Han blev ikke fjernet, og har nu mange traumatiserede ofre på samvittigheden).
Istedet for at fjerne disse børn og slå alarm bliver skolerne ofte indnu mere blødsødne, for man kan jo ikker ringe hjem og få forældrene til at tage en snak med deres knægt, når man ved han kommer gennempryglet tilbage næste dag...
En del der ikke gennemlever dette, har igennem hele deres liv lært om Danmark gennem deres forældres bitterhed: Bitterhed over tabet af et hjemland, bitterhed over manglen på arbejde, bitterhed over ikke at forstå det land de bor i. Det er en bitterhed de giver videre til deres børn, der også bliver bitre, hadefulde og angste (for forældrene har selvfølgelig også husket at fortælle dem hvor forfærdelige damskerne er. De horer, drikker, og har ingen moral.)
Så mit bud er: Fjern indvandrebørn fra familier hvor de bliver mishandlet. De kommer ikke til at fungere normalt anyway, men der er en minimal chance for at de kommer til at fungere, hvis de får lov at få lidt ro til at udvikle sig.
Lad være at tage hensyn overhovedet til folk, bare fordi de er af indvandrebaggrund. Tværtimod, sæt grænser som man gør for alle andre, og sørg for hjælp der hvor de har deres svagheder, også som med alle andre. Og lad dem for alt i verden opdage at de kan selv: Gennem deres forældre har de fået en opfattelse af sig selv som uduelige andenrangsborgere. De skal bevise for sig selv, at de rent faktisk kan noget! Desuden er det i mine øjne en stor fejl at lade indvandrebørn tale eget modersmål på skolerne: De klumper sig sammen og lærer på trods af 9 års skolegang kun lidt om deres danske kammerater...

Ok, læste lige din profil, og det du har været igennem kunne let betyde at du forstår hvad det er for en verden disse børn lever i.
Håber du kan få lidt fornuft og selvtillid banket ind i knoppen på rødderne når du bliver færdig som lærer ;O)

Det er meget positivt at høre fra nogen, der tager samfundsdebatten alvorligt, og har et vel overvejet standpunkt, der ikke er baseret på personlige fordomme.
Mange tak for de oplevelser du fortæller om, og også for dine forslag til forbedringer i fremtiden.
Det er muligt jeg vil kunne bruge noget af det.
Fred være med dig...

Integration = Sesam, sesam luk dig.
A boogieman word with any useful meaning