Institutionens børn?

Lektielæsning på fritidshjemmet
22. feb. 2006

Står det til regeringens skolestartsudvalg, skal børn i fritidshjem fremover klare dagens lektier sammen med pædagogerne allerede i SFO'en.
I dag har børnene kun mulighed for at læse lektier i knap halvdelen af SFO'erne, men pædagogerne har traditionelt været imod lektielæsning i SFO'en.
Formanden for BUPL, Birgit Elgaard, udtaler i Politiken, at obligatorisk lektielæsning giver børnene mindre fritid. Hun frygter, at et bogligt svagt barn dermed får endnu flere nederlag.
Men ude på fritidshjemmene er de tilsyneladende positive.
Ifølge forslaget fra regeringens skolestartsudvalg skal børn med faglige vanskeligheder have lektietilbud på skolen.
Danmarks Lærerforening og Foreningen af Børne- og kulturchefer kalder forslaget 'en god ide', og det har også støtte fra samtlige partier i Folketinget.
Jeg kan sagtens se formålet med overstående, men bliver dog provokeret af denne udvikling vi er på vej imod.
MANDAG MORGEN skrev i 1996 om institutionerne, at bevidstheden skulle vægtes "fra pasning til udvikling". Et resultat, mener jeg, der stammer fra samfundsudviklingen.
Jeg betragter selv en skolefritidsordning, som et fristed med læring/udvikling i det legende/sociale aspekt. Dertil finder jeg det mærkværdigt, at SFO´en/samfundet endnu en gang skal indtage en forælder rolle til andres børn.
MANDAG MORGEN skrev ydermere; ”at mht. udvikling omkring børn, skal man turde skelne mellem daginstitutionernes sider. Den ene side er fysiske og kvantitative aspekter. Den anden side kvalitet for børn, plus de normer og værdier, der ligger til grunde i indholdet for vores børn.”
Jeg kunne usømmeligt skrive, at børnene nu har fået den samme hæs blæsende model, som deres forældre har indtaget. – Arbejdet i skolen, på fritidsordningen …ja hvor er fritiden, fritiden til at være et barn?
Jeg er klar over, at hvis lektielæsningen foregår i institutionerne, at der vil blive mere kvalitets tid i hjemmet...måske?
Men mangler dertil intentionen i, at være forældre? – Om man som forældre ikke længere har tid – ønske – integritet – motiv – håb osv.❓– at man blot uden bekymring lader institutioner varetage de drømme, man selv havde…da man ønskede børn?
:) Krampen

For det første hører jeg jo til den forældregruppe/generation, der med næb og klør kæmpede mod lukning af fritidshjemmene og etablering af SFO´erne - vi mente nemlig at kunne forudse, det ville blive - jah præcis som det er.
Det er et billigt ufuldstændigt alternativ til fritidshjemmet.
Jeg synes det er fint, hvis man kan bede om lejlighedsvis lektiehjælp - aftalt fra gang til gang i SFO en, men aldrig at skulle tage sig af lektielæsning med sin børn, som forældre, ville jeg opleve som at være blindebuk i mit barns udvikling. Skolen er det der næst efter hjemmet fylder mest i de yngste skolebørns liv, så hvordan skal man have en kinamands chance for at kende sit barn, hvis det område også skal outsources? - Dårlig ide.

Det ville jo være dejligt, hvis flere forældre begyndte at betragte det, at hjælpe sine børn med lektier som kvalitetstid, hvorfor skulle det ikke være det ?
Vi er sammen om noget, opmærksomme og nærværende om noget, der har med barnet at gøre -
Efterhånden køber "man" sig fra alt det nogle mener er "sure" opgaver ved at være forældre.
Kalundborg kommune havde på forsøgsbasis institutioner, der købte ind og vaskede tøj for forældre, de afleverede blot en dosmer seddel.
I Guder siger jeg bare -
I SFO Hmm lektie hjælp der vil overskygge en masse gode kreative ting, men tydeligt er det : det er faglig læring, der lægges vægt på, ikke menneskelige værdier, som læres i leg osv.
Godt indlæg, relevant at tage op
guller

Ja godt spørgsmål, gad vide hvad det er, der påvirker eller er medvirkende til, at vi kan definere ”sure” opgaver? - og ligeledes definere hvad der er surt, i forhold til ens børn?
- og hvad forventede man inden man blev forældre?
Hvad er en dosmer seddel?🙂Krampen

Min mormor´s ord for indkøbsseddel ;D
Ja til dine ord om, at have gjort sig nogle tanker om at få børn, er et ansvar -
Jeg syntes det er hyggeligt at blive spurgt om hjælp til lektier, det er ikke altid jeg kan finde ud af det f.eks tysk eller matematik ( min datter går i 7 kl) men oftes hjælper det, at hun skal forklarer mig, hvad hun ikke helt forstår -
Og så forstår hun det alligevel, med lidt logisk tænkning, eller opgaven lige skal forklares, så klarer hun selv løsningen.
Hun ved, at vi forældre interesserer os for hendes ting og det betyder meget -
Smiler
guller